En relation indfanger den indbyrdes afhængighed mellem to eller flere elementer (entiteter, objekter, objektfragmenter, træk). Genkendelse af en relation kræver sekventiel bearbejdning, som karakteriserer funktionen af venstre hjernehalvdel. Det vigtigste aspekt af kognitiv terapi er at udvikle evnen til at genkende forskelle mellem elementer og relationerne mellem dem. Disse færdigheder er afgørende for at mestre tale- og skriftsprog, men også for sociale relationer, kategoriseringsfærdigheder og forståelse af årsag-virkning-forhold.

Skoleuddannelse kræver også genkendelse af relationerne mellem et symbol og dets virkelige repræsentation, tegn og betydning, adfærd og udtrykte følelser.

RELATIONER sættet muliggør stimulering af:

• visuel analyse
• koncentration
• bevidst visuel kontrol
• frivillig opmærksomhed
• forståelse af nonverbale instruktioner
• forståelse af identitetsrelationer eller mangel på samme, verbaliseret af terapeuten, navngivning af manglende elementer, regler for udelukkelse fra sættet
• verbalisering af identitetsrelationer eller mangel på samme, navngivning af manglende elementer, regler for udelukkelse fra sættet

Øvelser i at bemærke relationer forbereder til:

• forståelse af årsag-virkning-sammenhænge
• læring gennem instruktion
• tilegnelse af sprogsystemet - sprogets grammatik

Sættet består af 84 elementer.