Serien SIMULTANE OG SEKVENTIELLE LÆRINGSSTRATEGIER er beregnet til børn:
- i risiko for ordblindhed og ordblindhed
- med vanskeligheder med at lære polsk og et fremmedsprog
- med udviklingsforstyrrelser, herunder autisme, Aspergers syndrom, alali, afasi i børneårene
- også til raske børn, hvis forældre og værger ønsker at hjælpe med at forbedre deres sprogsystem
Opgaverne i spillet udvikler hukommelse, analyse og visuel syntese, lærer logisk tænkning, imitation, fortsættelse og fuldførelse af sekvenser, lærer at analysere et mønster fra venstre mod højre, en lineal i lineal, i henhold til læseretningen.
I. Visuel analyse og syntese
Børnene skal arrangere klodserne i henhold til mønsteret i bogen og analysere mønsteret fra venstre mod højre, linje for linje.
Disse øvelser er nyttige i neurobiologisk terapi, generel udviklingsstimulering, logopædi og genopdragelsesterapi.
Opgaverne i spillene udvikler hukommelse, visuel og auditiv analyse og syntese, lærer logisk tænkning, imitation og sekvensering og forbereder sig på at lære at læse og skrive.
Spillene kan bruges i det daglige pædagogiske arbejde derhjemme, i børnehaveklassen og i skolen.
16 firkantede dobbeltsidede papelementer
- 2 rektangulære dobbeltsidede papelementer
- 4 uregelmæssige dobbeltsidede papelementer
- indbundet hæfte, 61 laminerede sider med mønstre
- øvelsesinstruktioner
- pose til elementer
- papæske