"Voksenundervisning" af Unna Hvid er en l rebog rettet mod nye voksenundervisere uden p dagogisk eller didaktisk baggrundsviden. Undervisende virksomhedskonsulenter b r ogs l se med Dette er bogens 2. udgave. 1. udgave fik flotte anmeldelser p Saxo.com, her er et eksempel: "Voksenundervisning - en h ndsr kning af praksiserfaringer" af Unna Hvid, er en velskrevet, selvkritisk og velstruktureret bog, hvor forfatteren ser af sin store erfaring i voksenp dagogik med henblik p at hj lpe den uerfarne voksenunderviser godt i gang. Bogen best r af diskussioner og pointer indenfor 4 centrale diskurs- og praksisomr der indenfor ungdoms- og voksenp dagogikken, nemlig 1) klasserumsledelse 2) mening og motivation 3) underviserens egen rolle og attitude - i Unna Hvids terminologi "at massere sin egen indstilling til det at undervise" og endelig 4) betydning af forventningsafstemning som ramme omkring l ringen. Alle afsnit indledes med en central case fra Unna Hvids egen praksis, der belyser v sentlige dilemmaer, faldgruber og forfatterens forslag til l sninger indenfor omr det. Afsnittene rammes ind af fire forskellige underviseres voksenp dagogiske praksis i fire forskellige kontekster og hvert kapitel slutter med at generalisere praksisanbefalinger og stiller l seren overfor v sentlige sp rgsm l i egen undervisningspraksis. Bogen er skrevet i et levende, letl st og engagerende sprog, hvor komplekse problemstillinger anskueligg res, foldes ud og samles igen i nogle s rdeles brugbare praksisanbefalinger, som jeg som livslang voksenunderviser og underviser p teoretisk p dagogikum, kan nikke ja til. Bogens rinde er ikke at teoretisere, men at praktisere. Paletten som bogen folder ud, n r alligevel vidt omkring og indbyder l seren til yderligere fordybelse, dels igennem refleksionssp rgsm lene og dels igennem den anbefalede litteratur, der er vedlagt alle afsnittene. S teoril s er den bestemt ikke, man opdager det bare ikke undervejs. Unna Hvid har skrevet en hudl st