"Undervisning og menneskesyn hos Platon, Comenius, Rousseau og Dewey" analyserer forholdet mellem menneskesyn og undervisning i de fire klassiske p dagogiske teorier, der tilskrives Platon, Comenius, Rousseau og Dewey.

Menneskesynet er vigtigt for forst elsen af, hvad vi l gger i begrebet undervisning.

Platon, Comenius, Rousseau og Dewey ses b de som repr sentanter for afg rende skift i den p dagogiske t nknings udvikling, men ogs som svar p afg rende ndringer i menneskets opfattelse af sig selv.