Vilka är förutsättningarna för att en lärare skall möta sina elever som konkreta andra, det vill säga för ett genuint pedagogiskt möte? Den frågan står i centrum för Moira von Wrights Vad eller vem?.
Med utgånspunkt i G H Meads teori om intersubjektivitet söker sig författaren fram till ett perspektivskifte, en intersubjektiv vändning, och ställer frågor om dess konsekvenser för utbildning: Hur kan vi veta vem den andra är? Det centrala temat är intersubjektivitetens, mångfaldens och den sociala handlingens betydelse för människors unika individualitet.
Texten utmanar läsaren att problematisera konsekvenserna av sina egna perspektiv och värderingar. Vad eller vem? kan läsas av alla intresserade av pedagogik och utbildningsfrågor.