Med dette nummer tager KvaN et tema op, som både er aktuelt og klassisk. Det aktuelle kommer af revisionen af Fælles Mål og opgøret med målstyringen.  Der er i den anledning brug for at overveje og gentænke undervisningsformerne. Det klassiske handler om noget grundlæggende, som enhver underviser må forholde sig til. Al undervisning udfolder sig nemlig i spændingsfeltet mellem det faglige indhold og undervisningens form. Denne dobbelthed er selve grundlaget for elevers læring. Nummeret handler også om, hvordan valget af undervisningsformer kan være med til at fremme den form for erkendelse og dannelse, som læreren ønsker at fremme.